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学生生活重新结构,学生的领导,促进包容一切

社区生活的办公室庆祝一年带来更多的合作和参与到学生的领导。

哈内尔shoun史密斯| 615.966.7078  | 

Staff of the Office of Community Life

开尔文·凯利(左),社区生活,学生作品和社交俱乐部主任;徒弟阿什福德(中心),社区生活的院长;和坎迪斯·威廉姆斯,社区生活,OID和学生组织的主任。

singarama,社交俱乐部,学生自治:他们是对利普斯科姆几代学生美好的回忆全部来源。 

现在学生生活的办公室工作,鼓励通过提高各种学生活动的领导者之间的协作和互动参与这种方案学生更加多样化,使那些记忆更丰富。

在2019年夏天,学生生活办公室合并几个方面合为一体,使文化发展(OID),学生作品,社交俱乐部,学生活动板与下一个行政伞学生自治协会办公室:办公室社区生活。

根据 徒弟阿什福德,院长社区生活中,此举意在理顺行政效率低下和鼓励学生超越其人口孤岛互动。

以前的结构,三名监事在区域,往往造成一种类型的事件(即一个校园电影之夜),其常常被涉及的特定主机组的学生只参加了多个版本。它也做一点自己的人口统计组内学生的倾向打破社会化,他说。

“这些方面取得了整个的利普斯科姆学生的经验和之前的区域之间的2019 - 2020学年,沟通和互动是并不普遍,”阿什福德说。

Student production Singarama with students on stage

一个具体的目标是开发学生主导的音乐作品,如singarama学生表演中更加种族多元化。

现在通过社区生活,阿什福德和他的两名董事的合并办公, 凯尔文·凯利,谁是在学生作品中,学生活动板和社交俱乐部,和 坎迪斯·威廉姆斯,谁是在跨文化的发展和学生组织的办公室,指导这些组织的30个学生领袖。

“利普斯科姆有大约30学生领袖谁是负责在校园内所有学生的参与。所以如果你是选举或录用,实在是一个显著的作用,因此重要的是,这些30名领导人都在有关产品是给学生带来什么,以及政策影响什么的学生,说:”阿什福德同步。

学生领袖现在一年几次相聚,使它更​​容易协作组之间,消除生产活动,并鼓励各种团体成为参与新类型的活动成员的一些繁文缛节。在每个学期结束后,各位领导出席有意设计的领导力培训。

今年,学生领袖正在努力开发新的秋季生产,另一只表现为大一回家和家人周末期间执行。学生组织正在研究如何成长的校园组织的数目,和OID扩大为学生的实习计划。

此外,OID和利普斯科姆的光方案,学术课程,提供学生的文化习俗,制度和体制结构的理解,合作,今年秋天的书只是怜悯的副本提供给每个新生在利普斯科姆体验类,由布赖恩·史蒂文森,平等的正义行动的创建者。

“大家走到一起简化沟通并让每个人都想想学生的身体作为一个整体要集体这样做,说:”阿什福德。

一个具体的目标是开发学生主导的音乐作品,如singarama学生表演中更加种族多元化。另一个目标是带来更多的种族多样性的社会俱乐部的会员资格。和总体目标是提高学生的意识,有余地为学生的决策过程中有很多声音,说阿什福德。

“如果我们能得到学生的社交,再一起工作变得容易多了,”阿什福德说。

在2020-21学年带来了新的校园挑战,covid-19,但是阿什福德不指望这些挑战伤害部门的目标提供校园社区感。今年。学生预先注册的事件,这将为未来提供更准确的数据,并正在举行多项活动,以让更多的学生可以参加,尽管上座率的局限性。

其他的里程碑:

近年来,学生生活办公室已经建立和完善旨在引入新的学生谈话意味着什么是一个文化意识和接受个人参加一所大学的其他程序:

  • 三年前成立里普斯科姆追求一周内的多元化培训和对话会议,大学的迎新周新生和转移。 OID进行设计,设定期望的培训,该利普斯科姆社区是一个很恭敬所有。会议承认新来的学员的独特妆容及其经验差异如何带到校园里做什么利普斯科姆一个更强大和更美好的地方。
  • 此外,在四年前的OID建立了52名学生在宿舍的员工文化生活的能力培训。本次培训包括文化意识,如何识别microaggressions等重要领域。